FAQ's

Q. Generasi masa depan seperti apa yang ingin dibentuk ACG International School?

A. Di sekolah Taman kanak-kanak ACG, filosofi kurikulum didasarkan pada teori Vygotsky yang mendefinisikan pembelajaran sebagai "penciptaan arti yang terjadi ketika seorang individu mengkaitkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah ada". Pengajar memastikan pengetahuan dan kepercayaan anak sebelumnya tentang bagaimana dunia ini bekerja dan menciptakan pengalaman belajar yang berarti untuk meningkatkan pengetahuan siswa mereka tersebut. Kami mendorong pengalaman pembelajaran yang aktif, mandiri dan menyenangkan yang akan bertahan sepanjang hidup mereka.

1. Dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, dunia menjadi semakin kecil. Kami ingin anak-anak kami mamiliki keahlian untuk mengakses, menggunakan dan beradaptasi terhadap teknologi baru karena ini merupakan industri yang bergerak cepat dan dinamis yang tidak akan diragukan lagi menjadi bagian yang integral dari apapun yang mereka pilih di masa depan. Jangan pernah beranggapan terlalu cepat untuk memperkenalkan anak-anak dengan komputer dan peralatan dijital, kenyataannya, mereka sering jauh lebih dapat menyesuaikan diri dari pada orang dewasa karena mereka lebih mau untuk melakukan eksperimen tanpa rasa takut gagal.

2. Dunia telah menjadi sebuah desa global melalui akses kita terhadap teknologi komunikasi dan informasi yang terus berkembang. Sekarang lebih dari dahulu, kita menginginkan anak-anak mengembangkan rasa menghargai, keingintahuan, minat dan tolerasi yang lebih dalam terhadap berbagai budaya dan agama dan melihat diri mereka sebagai warga dunia.

Q. Bagaimanna ACG International School mencoba mengintegrasikan visi tersebut dalam kegiatan belajar dan mengajar?

A. 1. Di ACG International School, komputer terdapat di setiap ruang kelas dan tersedia untuk siswa sepanjang waktu. Di tingkat Taman Kanak-kanak kami menjadikan komputer sebagai pusat pembelajaran harian kami di mana anak-anak dapat memilih untuk bermain untuk suatu jangka waktu sepanjang hari itu. Pada tahap awal ini, kami ingin mengembangkan keahlian koordinasi mereka (seperti, penggunaan mouse: seret dan lepaskan; klik dua kali; klik sekali) dan penguasaan kosa kata teknologi komputer mereka. Kami juga memandu dalam menggunakan internet untuk mencari gambar-gambar dan informasi apabila timbul pertanyaan dalam sesi hari itu. Anak-anak juga menyaksikan orang dewasa secara aktif menggunakan teknologi, misalnya foto-foto dijital tentang kegiatan-kegiatan kelas diemail ke keluarga mereka dan sering juga ke kakek nenek serta anggota keluarga serta teman-teman mereka.

2. Di ACG International School, kami beruntung memiliki siswa-siswi dari lebih 28 negara. Kami ingin mendorong semua orang tua untuk bergabung dalam program yang ada selama waktu belajar anak mereka di Taman Kanak-kanak. Dengan melakukan hal ini, orang tua memperkaya pengalaman belajar anak serta meningkatkan rasa percaya diri mereka dan perasaan memiliki dunia ini.

3. ACG memiliki Kelompok Dukungan Orangtua (Parent Support Group) yang aktif yang menekankan filosofi "orang tua sebagai mitra" dalam pendidikan. Mereka secara aktif terlibat dalam berbagai proyek di sekolah dan bekerja sama dengan komunitas sekolah kami. Setiap tahun mereka merencanakan berbagai kegiatan seperti Minggu Internasional di mana orang tua berbagi makanan khas, pakaian, musik, draf, olah raga dan kebiasaan dari negara mereka dengan para siswa. Kami juga melibatkan siswa-siswa dalam berbagai perayaan budaya dan agama sepanjang tahun. Kami melakukan hal itu dengan cara mengadakan suatu hari khusus yang mengfokuskan pada perayaan tertentu yang terkait langsung dengan kebangsaan serta agama-agama di kelas-kelas kami. Hari-hari khusus meliputi Tahun Baru Cina; Hari Kemerdekaan Indonesia; Hari Diwali, Hari Idul Fitri, Hari Kartini dan Natal.

Q. Fasilitas-fasilitas apakah yang dimilIki ACG International School untuk mendukung aktivitas-aktivitas belajar mengajar untuk anak-anak pra sekolah?

A. Taman kanak-kanak ACG memiliki area bermain dalam dan luar ruangan untuk berbagai pusat pembelajaran yang memfokuskan pada pengembangan pikiran, tubuh dan semangat yang sehat. Area-area tersebut mencakup tempat bermain puzzle, perlombaan manipulasi, motor, drama, ruang baca, bermain pasir, bermain air, pusat komputer, pusat seni dan ruang ilmu pengetahuan alam. Peralatan-peralatan yang kami miliki mendukung berbagai pembelajaran dalam bidang-bidang ini. Peralatan-peralatan ini ditukar secara teratur untuk mempertahankan minat dan antusiasme anak-anak.

Program Motor Persepsi (Perceptual Motor Programme - PMP) kami memastikan pengembangan daya sensor siswa kami dengan memastikan bahwa otak kiri dan otak kanan berkembang secara seimbang.

Kami memiliki kolam renang berukuran 25 meter dan kolam bemain anak-anak di mana mereka mendapatkan pelajaran berenang mingguan.

Q. Bahasa apa yang digunakan ACG International School sebagai bahasa pengantar?

A. Kami menggunakan Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar, karena memang kami hanya mempekerjakan Pengajar-pengajar yang merupakan penutur asli Bahasa Inggris. Dengan terlibat langsung dalam bahasa ini sejak usia dini anak-anak memiliki kemampuan yang lebih baik dalam menguasai bahasa ini, bahkan walaupun bahasa Inggris mungkin merupakan bahasa kedua atau bahkan ketiga mereka. Dalam lingkungan Taman Kanak-kanak anak-anak tidak hanya mendengar teman-teman mereka berbicara dalam bahasa Inggris tetapi mereka bebas untuk mempraktekkan bahasa Inggris mereka dengan teman-teman mereka tanpa takut salah. Dengan eksposur yang terus menerus lama kelamaan akan mengasah penggunaan tata bahasa mereka dan menambah perbendaharaan kosa kota mereka. Pengajar Pendukung Bahasa Inggris yang berkualifikasi juga tersedia untuk membantu siswa dan pengajar dalam mengembangkan lingkungan belajar yang inklusif. Beberapa pelajaran khusus tersedia untuk siswa-siswa yang memerlukan dukungan tambahan.